Competència lectora

  • Llegir per interpretar textos segons l’ús i la situació comunicativa.
  • Llegir amb fluïdesa.
  • Aplicar estratègies de lectura.
  • Llegir diferents gèneres textuals.
  • Conèixer l’estructura d’un text.
  • Tenir domini de la semàntica i de les estructures morfosintàctiques.
  • Llegir per conèixer i gaudir obres significatives de la literatura.

Continguts clau

  • Textos de gèneres diversos.
  • Usos de la llengua escrita: pràctic, científic i literari
  • Estratègies de comprensió lectora.
  • Tema, idees principals i rellevants.
  • Comprensió reflexiva i crítica.
  • Hàbit lector.
  • Lectura en silenci i en veu alta.
  • Signes de puntuació.
  • Lèxic.
  • Component semàntic de la llengua.
  • Dades bàsiques d’un llibre.
  • Ritme i rima.
  • Obres significatives.

Competència escrita

  • Contextualitzar textos segons l’ús i la situació comunicativa.
  • Planificar un escrit d’acord amb la situació comunicativa i el destinatari.
  • Produir textos de tipologia diversa amb un lèxic i una estructura que s’adeqüin al tipus de text, a les intencions i al destinatari.
  • Revisar el text per millorar-lo i tenir cura de la seva presentació formal en funció de la situació comunicativa.
  • Crear textos amb recursos literaris per expressar sentiments, realitats i ficcions.

Continguts clau

  • Textos de tipologia diversa.
  • Usos de la llengua escrita: pràctic, científic i literari.
  • Signes de puntuació.
  • Connectors.
  • Lèxic.
  • Estratègies i recursos per a la producció de textos.
  • Elements per a la planificació d’un text.
  • Organització del text: coherència i cohesió.
  • Correcció lingüística i ortogràfica.
  • Adequació al registre.
  • Hàbit d’escriure.
  • Recursos retòrics.
  • Aspectes formals d’un escrit.

Competència escrita

  • Utilitzar estratègies de cerca i gestió de la informació.
  • Valorar la diversitat lingüística i cultural.
  • Valorar produccions pròpies o d’altres.
  • Adquirir autonomia en la lectura i l’escriptura.
  • Emprar les noves tecnologies per a l’aprenentatge i el coneixement.
  • Reflexionar sobre el procés d’aprenentatge.

Continguts clau

  • Gestió i tractament de la informació.
  • Fonts d’informació en paper i suport digital.
  • Diversitat de llengües i codis de comunicació.
  • Iniciativa i autonomia personal.
  • Recursos digitals i tecnològics.
  • Actitud crítica o reflexiva en els textos i en les produccions.
  • Autoavaluació com a estratègia per millorar la lectura i l’escriptura.
1