[\/vc_column_text][vc_btn title=”TOTS ELS BUTLLETINS” style=”custom” custom_background=”#fdcb58″ custom_text=”#ffffff” size=”sm” align=”right” i_icon_fontawesome=”far fa-edit” css_animation=”fadeIn” add_icon=”true” link=”url:https%3A%2F%2Fweb.editorialteide.com%2Fca%2Fbutlleti-dinfantil-i-primaria%2F” css=”.vc_custom_1619778220634{padding-top: 10px !important;}”][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_row_inner][vc_column_inner width=”2\/3″][vc_separator border_width=”2″][vc_column_text]<\/p>\n
Les matem\u00e0tiques. Una ci\u00e8ncia per raonar<\/strong><\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_single_image image=”153562″ img_size=”675×500″ alignment=”center” css=”.vc_custom_1622124957421{border-radius: 5px !important;}”][vc_column_text]Una de les dificultats m\u00e9s grans amb qu\u00e8 s’enfronta un infant al llarg de la seva etapa educativa \u00e9s la resoluci\u00f3 de problemes.<\/span><\/p>\n Per als infants d’avui, no n’hi ha prou de saber comptar, sumar o fer de manera repetitiva molts problemes iguals per desenvolupar aquesta capacitat, especialment si els problemes s\u00f3n nous per a ells o es presenten amb matisos diferents.<\/span><\/p>\n Aix\u00ed, \u00e9s convenient estimular les capacitats mentals pr\u00f2pies de les nenes i els nens mitjan\u00e7ant jocs i activitats l\u00f2giques<\/strong> per arribar a generar una veritable actitud matem\u00e0tica en la resoluci\u00f3 de problemes. Caldr\u00e0 seguir pautes metodol\u00f2giques i fer servir materials que permetin als infants accedir progressivament al raonament formal. Aix\u00f2, a m\u00e9s, ens permetr\u00e0 descobrir les diferents actituds i aptituds de cada alumne o alumna pel que fa al raonament matem\u00e0tic.<\/span><\/p>\n Penseu que per a molts alumnes un problema ve a ser com una endevenilla, un enigma… Es pot deduir que pocs s\u00f3n capa\u00e7os dep concebre un \u00abproblema\u00bb com una activitat en qu\u00e8 cal buscar una resposta o resoldre alguna pregunta, i que requereix una reflexi\u00f3 i un tractament intel\u00b7ligent de les dades, i no una mera combinaci\u00f3 d’operacions sense com ni per qu\u00e8.<\/span><\/p>\n Els alumnes han de recon\u00e8ixer la difer\u00e8ncia que hi ha entre un argument o una hist\u00f2ria<\/strong>, en qu\u00e8 simplement es descriuen uns fets, i un problema<\/strong>, en qu\u00e8 es proposa trobar alguna cosa nova partint d’uns fets o dades coneguts.<\/span><\/p>\n Caldr\u00e0 dissenyar activitats en les quals:<\/span><\/p>\n Nom\u00e9s d’aquesta manera aconseguirem que l’alumnat arribi a concebre un problema com una activitat de recerca que s’ajusta a\u00a0 alguna d’aquestes dues caracter\u00edstiques generals:<\/span><\/p>\n En definitiva, cal fer de les matem\u00e0tiques una ci\u00e8ncia per raonar que tingui com a objectiu fonamental el desenvolupament i l’estimulaci\u00f3 de la INTEL\u00b7LIG\u00c8NCIA<\/strong>.<\/span>[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/3″][vc_separator border_width=”2″][vc_column_text]<\/p>\n P\u00edndola digital<\/strong><\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_video link=”https:\/\/vimeo.com\/554647060″ align=”right”][vc_column_text]<\/p>\n El treball de l’alumne\/a genera un informe autom\u00e0tic que permet al docent fer un seguiment del seu aprenentatge.<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_separator border_width=”2″][vc_column_text]<\/p>\n Teide a l’aula<\/strong><\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_video link=”https:\/\/vimeo.com\/554649016″ align=”right”][vc_column_text]<\/p>\n L’ortografia<\/strong><\/span><\/p>\n Col\u00b7lecci\u00f3 de 12 quaderns amb una proposta variada d’activitats de consolidaci\u00f3 de l’ortografia.<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_separator border_width=”2″][vc_empty_space][vc_video link=”https:\/\/vimeo.com\/554634248″ align=”right”][vc_column_text]<\/p>\n El c\u00e0lcul<\/strong><\/span><\/p>\n Quaderns de c\u00e0lcul reflexiu per refor\u00e7ar la velocitat i la seguretat dels alumnes en aquesta compet\u00e8ncia.<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n Qu\u00e8 hem publicat a les xarxes?<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_row_inner equal_height=”yes” content_placement=”middle”][vc_column_inner width=”1\/4″][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_single_image image=”153570″ img_size=”large” onclick=”custom_link” link=”https:\/\/www.instagram.com\/editorialteide\/”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][vc_column_text]<\/p>\n Sorteig de material manipulatiu<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n Hem sortejat 4 LOTS de material, cadascun amb 2 exemplars d’Experimates Cicle Inicial C\u00e0lcul relfexiu i 2 exemplars d’Aprednre a multiplicar \u00e9s divertit. Els lots ja s’han enviat als 4 CENTRES EDUCATIUS que heu triat les persones guanyadores.<\/span><\/p>\n Enhorabona, escoles!<\/span><\/p>\n [\/vc_column_text][vc_btn title=”Segueix-nos” style=”custom” custom_background=”#fdcb58″ custom_text=”#ffffff” size=”xs” align=”center” link=”url:https%3A%2F%2Fwww.instagram.com%2Feditorialteide%2F”][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=”1\/4″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][vc_column_text]<\/p>\n\n
\n
Vacances digitals<\/strong><\/span><\/h4>\n
![\"\"](\"http:\/\/web.editorialteide.com\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/instagram-1.png\")
<\/a><\/td>\n![\"\"](\"http:\/\/web.editorialteide.com\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/twitter.png\")
<\/a><\/td>\n![\"\"](\"http:\/\/web.editorialteide.com\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/facebook-1.png\")
<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n