Competencia lectora

  • Textos de géneros diversos. 
  • Usos de la lengua escrita: práctico, científico y literario.
  • Estrategias de comprensión lectora.
  • Tema, ideas principales y relevantes.
  • Comprensión reflexiva y crítica.
  • Hábito lector.
  • Lectura en silencio y en voz alta.
  • Signos de puntuación.
  • Léxico.
  • Componente semántico de la lengua.
  • Datos básicos de un libro.
  • Ritmo y rima.
  • Obras significativas.

Contenidos clave

  • Leer para interpretar textos según el uso y la situación comunicativa.
  • Leer con fluidez.
  • Aplicar estrategias de lectura.
  • Leer diferentes géneros textuales.
  • Conocer la estructura de un texto.
  • Tener dominio de la semántica y de las estructuras morfosintácticas.
  • Leer para conocer i disfrutar obras significativas de la literatura.

Competencia escrita

  • Contextualizar textos según el uso y la situación comunicativa.
  • Planificar un escrito de acuerdo con la situación comunicativa y el destinatario.
  • Producir textos de tipología diversa con un léxico y una estructura que encajen con el tipo de texto, las intenciones y el destinatario.
  • Revisar el texto para mejorarlo y cuidar su presentación formal en función de la situación comunicativa.
  • Crear textos con recursos literarios para expresar sentimientos, realidades y ficciones.

Contenidos clave

  • Textos de tipología diversa.
  • Usos de la lengua escrita: práctico, científico y literario.
  • Signos de puntuación.
  • Conectores.
  • Léxico.
  • Estrategias y recursos para la producción de textos.
  • Elementos para la planificación de un texto.
  • Organización del texto: coherencia y cohesión.
  • Corrección lingüística y ortográfica.
  • Adecuación al registro.
  • Hábito de escribir.
  • Recursos retóricos.
  • Aspectos formales de un escrito.

Competencia metodológica

  • Utilizar estrategias de búsqueda y gestión de la información.
  • Valorar la diversidad lingüística y cultural.
  • Valorar producciones propias o de otros.
  • Adquirir autonomía en la lectura y la escritura.
  • Emplear las nuevas tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento.
  • Reflexionar sobre el proceso de aprendizaje.

Contenidos clave

  • Gestión y tratamiento de la información.
  • Fuentes de información en papel y soporte digital.
  • Diversidad de lenguas y códigos de comunicación.
  • Iniciativa y autonomía personal.
  • Recursos digitales y tecnológicos.
  • Actitud crítica o reflexiva en los textos y en las producciones.
  • Autoevaluación como estrategia para mejorar la lectura y la escritura.
1